โรงเรียน B กำลังแข่งขันกันเพื่อรวมอยู่ใน 100 มหาวิทยาลัยชั้นนำที่จัดอันดับโดยหน่วยงานจัดอันดับระหว่างประเทศ Hype ถูกสร้างขึ้นโดยเป้าหมายอันทะเยอทะยานของรัฐบาลกลางในการได้รับ 20 มหาวิทยาลัยอินเดียในการจัดอันดับโลกในสิบปีและการตัดสินใจของ AICTE ในการจัดประเภท B-school เป็นหมวดหมู่ที่ 1 สำหรับเอกราชหากได้รับการจัดอันดับให้อยู่ในอันดับต้น ๆ ของ 100 ในการจัดอันดับโลก หากไม่เป็นไปตามเกณฑ์อื่นใด การจัดอันดับ QS ซึ่งเป็นหนึ่งในการจัดอันดับระดับโลกที่ได้รับการยอมรับ ได้เริ่มเผยแพร่การจัดอันดับมหาวิทยาลัยในอินเดียแยกกัน
โดยทั่วไปแล้วมหาวิทยาลัยจะถูกมองว่าเป็น ‘ระดับโลก’
หากอยู่ในอันดับท็อป 100 มหาวิทยาลัยในการจัดอันดับนานาชาติ B-schools ทำงานกับข้อจำกัดด้านทรัพยากร ความบ้าคลั่งที่จะรวมอยู่ในรายชื่อมหาวิทยาลัยชั้นนำ 100 อันดับแรกของโลกอาจนำไปสู่หายนะ เนื่องจากทรัพยากรที่มีอยู่จะถูกจัดสรรอย่างไม่ถูกต้องในการไล่ตามภาพลวงตา บางคนอาจยกตัวอย่างมหาวิทยาลัยของจีนซึ่งมีตำแหน่งที่น่านับถือในการจัดอันดับนานาชาติ เราต้องซาบซึ้งกับความจริงที่ว่ามหาวิทยาลัยของจีนประสบความสำเร็จโดยได้รับการสนับสนุนจากรัฐบาลอย่างมาก โรงเรียน B บางแห่งสามารถบรรลุสิ่งที่มหาวิทยาลัยในจีนได้รับ โดยได้รับการสนับสนุนจากรัฐบาล รวมถึงการสนับสนุนทางการเงิน โดยไม่ละเมิดเอกราช ในขณะที่โรงเรียน B ของรัฐบาลบางแห่ง เช่น IIM รุ่นแรก
โรงเรียน B เอกชนควรหยุดและไตร่ตรองว่า ‘ระดับโลก’ หมายถึงอะไร ถึงเวลาแทนที่ ‘ผลลัพธ์’ เป็นเมตริกการวัดประสิทธิภาพด้วย ‘ผลกระทบ’ โรงเรียน B ของอินเดียควรส่งผลกระทบเชิงบวกต่ออาชีพการงานในระยะยาวและชีวิตส่วนตัวของผู้สำเร็จการศึกษา แนวทางการจัดการของบริษัทที่ดำเนินงานในอินเดียและสังคมโดยทั่วไป พวกเขาควรเปรียบเทียบผลงานกับโรงเรียน Ivy League B ของสหรัฐอเมริกา ซึ่งยังคงครองตำแหน่งสูงสุดในการจัดอันดับ B-school ระดับนานาชาติ การเปรียบเทียบสามารถทำได้ผ่านระดับของความเป็นสากลในระดับหนึ่งที่สามารถทำได้ผ่านความร่วมมือกับโรงเรียน B ระดับนานาชาติที่ได้คะแนนสูง โรงเรียน B ควรดูแลความเป็นหุ้นส่วนอย่างรอบคอบ
และพัฒนาความสัมพันธ์ให้อยู่ในระดับที่ได้รับการสนับสนุนอย่างแข็งขันในทุกความพยายาม
การเป็นหุ้นส่วนควรเป็นประโยชน์ต่อโรงเรียน B ในการสร้างความสามารถภายในในด้านการสอน (การสอน) การวิจัย และการบริหารวิชาการ ควรช่วยเครือข่ายคณาจารย์ที่มีนักวิจัยที่ประสบความสำเร็จและกระตุ้นให้พวกเขามีส่วนร่วมในการวิจัยที่เน้นอินเดียเป็นศูนย์กลางซึ่งส่งผลกระทบต่อเศรษฐกิจและสังคมของอินเดีย ผลประโยชน์เหล่านี้จะไม่เกิดขึ้นเมื่อการเป็นหุ้นส่วนมีวัตถุประสงค์เพื่อเสนอประกาศนียบัตรร่วมกันอย่างจำกัด ความเป็นสากลสามารถทำได้ผ่านโครงการแลกเปลี่ยนคณาจารย์และนักศึกษากับมหาวิทยาลัยนานาชาติและการเยี่ยมชมคณาจารย์ระดับนานาชาติที่มีชื่อเสียงโดยย่อ เป็นความคิดที่ดีที่จะไม่ประนีประนอมกับคุณภาพเมื่อรับนักศึกษาต่างชาติ อย่างไรก็ตาม การจัดการการเรียนรู้ของพวกเขาจำเป็นต้องปรับเปลี่ยนการสอนให้เหมาะสมกับวัฒนธรรมการเรียนรู้ตามประสบการณ์การเรียนรู้ก่อนหน้านี้ พวกเขาต้องการความสนใจเป็นพิเศษ
โรงเรียน B ที่ปรารถนาจะเป็นหนึ่งใน 100 มหาวิทยาลัยนานาชาติชั้นนำ วัดผลการปฏิบัติงานของคณะโดยเทียบกับพารามิเตอร์ที่ใช้โดยหน่วยงานจัดอันดับระหว่างประเทศ ความสนใจและเวลาของคณะจึงถูกจัดสรรผิด บ่อยครั้งที่พวกเขาลงเอยด้วยการตีพิมพ์บทความในวารสารนานาชาติประเภท B และ C หลายพันรายการ โรงเรียน B ควรมุ่งเน้นไปที่การเป็น ‘ระดับโลก’ ในผลกระทบต่อเศรษฐกิจและสังคมของอินเดีย พวกเขาไม่ควรลงทุนทรัพยากรเพื่อรับแท็ก ‘ทั่วโลก’ สำหรับมูลค่าประดับ
credit : reallybites.net kilelefoundationkenya.org fenyvilag.com felhotarhely.net brucealmighty.net cheapcurlywigs.net anonymousonthe.net tabletkinapotencjebezrecepty.com seriouslywtf.net hornyhardcore.net
